A Era dos Video-Games – Documentário Especial

   “Se você achava que a Tecnologia nos Games sempre existiu, estava errado.”

    Já Passava da Hora de contarem de uma maneira fácil, simples e mais do que original , a história do nosso ” Vídeo Game ” !!
   Foi isso que a Discovery Channel veiculou !!
    Dividido em cinco episódios, esse documentário  retrata influência do videogame na sociedade, como todos sabem em se tratando de documentários produzido pela Discovery é sinonimo de qualidade!
    A partir dele, o telespectador poderá conferir a história dos videogames, da sua criação nos anos 50 até a contemporaneidade, com a nova geração de consoles capitaneada por Wii, Xbox 360 e Playstations 3.
                                                         Links para Mais Informaçãoes :

Site Oficial do documentário na Discovery Channel :
www.discoverybrasil.com/videogame/
Site contando detahes do documentário :
http://jogos.uol.com.br/ultnot/multi/ult530u4963.jhtm
Comunidade no Orkut do documentário :
http://www.orkut.com.br/Main#Community.aspx?cmm=31742250

Lista dos Episódios e suas Sinopses :

. Episódio 1: O Polegar
. Episódio 2: O Rosto
. Episódio 3: As Pernas
. Episódio 4: A Mente
. Episódio 5: O Coração
Sinopses dos 5 episódios :
http://jogos.uol.com.br/ultnot/multi/ult530u4928.jhtm

         O Link abaixo, o levará a página dos Vídeos que compõem o Documentário:

http://www.youtube.com/view_play_list?p=47961149AEB46514

O Homem hoje e os desejos tecnológicos

Hoje em dia estamos sempre em contatos com novas tecnologias, as quais sempre despertam nossos desejos para ter, possuir algo que quando as pessoas nos, ver possam ter uma impressão de nós, uma impressão que tentamos cria que muitas vezes não e verdadeira. A industria, hoje usa de tudo para conseguir vender seus produtos, ate mesmo nossa cultura, mas fazendo isso eles acabam mudando nossa cultura a medida que quanto mais o tempo passa mais culturas poderão aparecer, e nisso entra a tecnologia por que tendo um acesso a um meio de comunicação prestativo como o computador você pode acompanhar essas culturas que estão surgindo e acabar se identificando com algumas delas. Mas o ser humano de um desejo enorme por possuir bens materiais, que muitas vezes esse desejo e introduzido em suas mentes pela mídia, que acaba fazendo um modelo padrão de ser humano, onde aqueles que não seguem esse modelo são excluídos pela sociedade.Então pode se dizer que a mídia ela pode fazer essa nova cultura esse novo jeito de viver parecer bom ou ruim, tudo depende do que será bom para eles e para manter esse ciclo de compra e venda que e a base do mundo em que vivemos

Adorno e a Indústria Cultural

  

                                     

   “A Indústria Cultural impede a formação de indivíduos autônomos, independentes, capazes de julgar e de decidir conscientemente. “

     Com as palavras do próprio Adorno, podemos compreender o porque das suas reflexões acerca desse tema.

    Theodor Wiesengrund-Adorno, em parceria com outros filósofos contemporâneos, estão inseridos num trabalho muito árduo: pensar filosoficamente a realidade vigente. A realidade em que vivia estava sofrendo várias transformações, principalmente, na dimensão econômica. O Comércio tinha se fortalecido após as revoluções industriais, ocorridas na Europa e, com isso, o Capitalismo havia se fortalecido definitivamente, principalmente, com as novas descobertas cientificas e, conseqüentemente, com o avanço tecnológico.

   O homem havia perdido a sua autonomia. Em conseqüência disso, a humanidade estava cada vez mais se tornando desumanizada.

   O domínio da razão humana, que no Iluminismo era como uma doutrina, passou a dar lugar para o domínio da razão técnica.  Os valores humanos haviam sido deixados de lado em troca do interesse econômico. O que passou a reger a sociedade foi a lei do mercado, e com isso, quem conseguisse acompanhar esse ritmo e essa ideologia de vida, talvez, conseguiria sobreviver; aquele que não conseguisse acompanhar esse ritmo , seria jogado à margem da sociedade. Nessa corrida pelo ter, nasce o individualismo, que, segundo o nosso filósofo, é o fruto de toda essa Indústria Cultural.

  Segundo Adorno, na Indústria Cultural, tudo se torna negócio. Enquanto negócios, seus fins comerciais são realizados por meio de sistemática e programada exploração de bens considerados culturais

Um Exemplo disto é o :

Cinema

  O que antes era um mecanismo de lazer, ou seja, uma arte, agora se tornou um meio eficaz de manipulação. Podemos dizer que a Indústria Cultural traz consigo todos os elementos característicos do mundo industrial moderno e nele exerce um papel de portadora da ideologia dominante, a qual outorga sentido a todo o sistema.

 

Homem ou Objeto ?

  

 

    Para Adorno, o homem, nessa Indústria Cultural, não passa de mero instrumento de trabalho e de consumo, ou seja, objeto. O homem é tão bem manipulado e ideolizado  que até mesmo o seu lazer se torna uma extensão do trabalho.

 O homem ganha um coração-máquina. Tudo que ele fará, fará segundo o seu coração-máquina, isto é, segundo a ideologia dominante.

    “O consumidor não precisa se dar ao trabalho de pensar, é só escolher.”

    Por fim, podemos dizer que Adorno foi um filósofo que conseguiu interpretar o mundo em que viveu, sem cair num pessimismo. Ele pôde vivenciar e apreender as amarras da ideologia vigente, encontrando dentro dela o próprio antídoto: a arte e a limitação da própria Indústria Cultural.

O Poder da Mídia – Documentário em Vídeo

            

        Este vídeo, muito polêmico por sinal, conta detalhadamente sobre a enorme influência da mídia -rádio,televisão,jornal,INTERNET..-sobre nossas vidas.
Veja e reflita!!!
Você também é uma vítima!!

O Poder da Mídia

 

 

 

 

 

 

“A televisão é uma invenção que permite que você se divirta na sua sala com pessoas que não convidaria para entrar em sua casa.” — David Frost, apresentador britânico

 

   

         SE ALGUÉM lhe oferecesse um milhão de dólares para deixar de ver televisão pelo resto da vida, você aceitaria?

    Alguns anos atrás, 1 em cada 4 americanos entrevistados disse que não. Numa outra entrevista, perguntou-se a vários homens o que mais desejavam na vida. Apesar de a maioria ter mencionado que queria paz e felicidade, isso vinha em segundo lugar na

lista. O que eles mais queriam era uma televisão de tela grande. ( QUE LOUCURA…)

 

 

    

 

 

 

     

         No mundo de hoje, a televisão é apenas um dos meios que a MÍDIA usa para nos Atrair. Usando métodos interessantes e sutis como : MODA, CONSUMISMO e certos conceitos distorcidos sobre BELEZA.

    Como a Mídia tem influenciado nosso Comportamento ?

   Segundo uma pesquisa feita nos Estados Unidos, praticamente 2 de cada 3 programas de TV contêm cenas de violência, numa proporção de cerca de seis por hora.

    Quando um jovem se tornar adulto, ele já terá assistido a milhares de cenas de atos violentos e assassinatos.

     E também segundo nossas idéias ( “A Idéia de não ter Idéia”) , se uma pessoa ver 2 horas de TV por dia, ao final de um mês ela terá visto 60 horas de TV… !!! Imaginem em um Ano !!

  Outro método sutil que a mídia usa pra influenciar-nos é o CONSUMISMO.

   “Eu quero, pai!”..“Meu colega tem !!”..“Eu TENHO Que Ter também.”..

     É exatamente isso o que acontece no Mundo do poder enganoso das Propagandas.

        Por que será que os filhos pedem tudo o que é Anunciado ?

    “Já que outros tem essas coisas, eles também querem. Preocupam-se com sua reputação entre os amigos” – explica uma educadora polonesa.

        Certa psicóloga diz : “O Objetivo é envolvê-los emocionamente”

 

     Desde criança, as crianças já são incentivadas ao Consumismo – comprar , comprar e comprar … Quando jovem, a rebeldia pode os influenciar ao espírito de independência. E sabem de quem é grande parte culpada ? A MÍDIA.

      

 

    

 

              

           Outro método completamente “bem” usado pela mídia é chamada “APARÊNCIA É TUDO !”

               

    

 

 

 

           Desde a infância, a TV, os livros, e os filmes nos ensinam que as pessoas “boas” são lindas, e que as “más” são feias, tema insaciavelmente explorado em todos os corredores da mídia. A bela aparência vende de tudo, desde perfumes a moto-serras. Em resultado disso, muitos compram não só os produtos, mas também a noção torcida de que a aparência é tudo.

 

          

 

 

 

 

 

              Com isso, a mídia dá brecha pra nos infiltrarmos no mundo enganoso da Moda.

       Ás vezes, nos sentimos tão escravos da moda, que deixamos a nossa identidade de lado.

     Outros jovens são guiados pelos ventos da moda. Mas quão temperamentais são tais ventos!

     Quando as bainhas sobem e descem e as pernas das calças se alargam e afunilam, os Estilistas soltam fogos !! Afinal ,   empresários e estilistas de roupas, colhem amplos lucros com um público facilmente manipulado.

 

 

     Quanto Poder tem a Mídia !!

 

 

 

 

 

 

                

 

 

 

 

   Como ficar livres de Tanta Manipulação ?

        Seja você Mesmo. Viva por você Mesmo.

        Não seja Manipulado (a) !!

   A Mídia está em toda a Parte…

    Todo cuidado é Pouco …

Curiosidade : Apesar da “Tecnologia”, muita gente ainda Prefere os Games Antigos

 

     Em 2008, rolou uma briga feroz entre Call of Duty 4 e Grand Theft Auto IV pelo título de melhor jogo do ano. Belíssimos gráficos, jogabilidade incrível e muitos recursos eram características dos games. Estas são características marcantes destes jogos, mas eles não atraem a todos os fãs de jogos eletrônicos.

Joguinhos mais antigos ainda fazem a alegria de muitas pessoas

   

     A maior prova disso é quem está no topo do ranking do livro Os 100 melhores jogos, lançado em versão nacional recentemente pela Editora Europa. O preferido de todos os tempos dos brasileiros é um jogo com mais de 20 anos, Super Mario Bros. 3, lançado em 1988 para Nintendo. “Eu acho os jogos antigos mais simples e divertidos. E muito mais fáceis para eu jogar com minha namorada e com meus sobrinhos”, opinao analista de sistema Pedro Campos, 25.

A namorada, a estudante de direito Mariana Sotero, 21, ainda conserva um Super Nintendo (SNES) em casa
  

    A namorada, a estudante de direito Mariana Sotero, 21, ainda conserva um Super Nintendo (SNES) em casa. “Eu tenho até uma facilidade para jogos mais complicados, mas é muito melhor jogar acompanhado”. Em casa, Pedro costuma se valer dos emuladores (ver abaixo). “Depois que eu descobri eles, passei a pegar tudo. Tenho mais de 900 jogos no meu computador”, revela o analista, que já teve Atari e SNES.

Casal Pedro e Mariana se diverte jogando games clássicos no Super Nintendo

 

Parado no tempo
O também analista de sistemas Luciano Pedreira, 28, é outro fã dos consoles do passado. “Sempre fui fissurado em video games e sempre preservei os meus”, conta. Ele até hoje possui um Atari e um Mega Drive 3 em perfeito estado de conservação. “Mesmo com o advento deste novos, eu tive muito cuidado com meus video games antigos”, explica.

Hoje, ele garante que jogar Super Monaco GP, do Mega Drive, com o pequeno Lukas, o filho de 4 anos, é um divertido passatempo. “Meus amigos até têm consoles mais novos, mas eu não criei este costume. Confesso que parei no tempo (risos)”, afirma. A paixão pelos jogos das antigas fez, inclusive, o analista de sistemas comprar um cartucho do jogo Toe Jam& Earl em uma feira em São Paulo há dois anos.

Mais Enredo
O designer gráfico DaniloAssis, 23, é mais crítico em relação aos games atuais. “Eu acho que na época do Super Nintendo os jogos tinham um pouco mais de enredo. Hoje, é mais visual, se preocupam com gráficos e esquecem da história”, declara. Ele acredita, no entanto, que existem exceções, citando o jogo God ofWar.

“Tem quem ‘zere’ estes jogos em uma semana. Os antigos você demorava bem mais”, diz. Fã dos emuladores, ele confessa que pensou em comprar um console antigo, mas desistiu, afinal, “é muito fácil achar os jogos na internet”.

                                                                                                         

Vídeo – Reportagem do Jornal da Globo de 18/04/2006 :

Maníacos por Video Games Antigos

 

 

 

Louis Althusser e a Educação

 

                                                                                                         

     Louis Althusser (Birmandreis, Argélia, 19 de outubro de 1918 — Paris, 22 de outubro de 1990) foi um filósofo francês de origem Argelina.

 O Aparelho Ideológico de Estado escolar

                 No passado, o número dos Aparelhos Ideológicos de Estado era maior, sendo a Igreja o dominante, reunindo funções religiosas, escolares, de informação e de cultura. A Revolução Francesa resultou não apenas na transferência do poder do Estado para a burguesia capitalista comercial, resultando também no ataque ao Aparelho Ideológico de Estado número um – a Igreja -, substituída em seu papel dominante pelo Aparelho Ideológico de Estado escolar. Na verdade, enquanto o Aparelho Ideológico de Estado político ocupava o primeiro plano no palco, na coxia o Aparelho Ideológico de Estado escolar foi estabelecido como dominante pela burguesia.

          A escola se encarrega das crianças de todas as classes sociais desde a mais tenra idade, inculcando nelas os saberes contidos da ideologia dominante (a língua materna, a literatura, a matemática, a ciência, a história) ou simplesmente a ideologia dominante em estágio puro (moral, educação cívica, filosofia). E nenhum outro Aparelho Ideológico de Estado dispõe de uma audiência obrigatória por tanto tempo (6h/5dias por semana) e durante tantos anos – precisamente no período em que o indivíduo é mais vulnerável, estando espremido entre o Aparelho Ideológico de Estado familiar e o Aparelho Ideológico de Estado escolar.

        Segundo Althusser, raros são os professores que se posicionam contra a ideologia, contra o sistema e contra as práticas que os aprisionam. A maioria nem sequer suspeita do trabalho que o sistema os obriga a fazer ou, o que é ainda pior, põem todo o seu empenho e engenhosidade em fazê-lo de acordo com a última orientação (os métodos novos). Eles questionam tão pouco que pelo próprio devotamento contribuem para manter e alimentar essa representação ideológica da escola, que hoje faz da Escola algo tão natural e indispensável quanto era a Igreja no passado.

         Althusser tradicionalmente se afirmava como marxista, mas seu modo de pensar a educação também pode ser enquadrado na perspectiva funcionalista-durkheimiana, já que em Althusser a educação tem uma papel tão fundamental quanto em Durkheim. Mas enquanto este último analisa a conservação do “equilíbrio social”, Althusser busca a ruptura, a revolução. Para Althusser, o papel da educação e suas operações são determinados fora dela, na base econômica da sociedade – perspectiva um tanto próxima a da de Bourdieu embora este último tenha incluído a especificidade da reprodução do capital simbólico.

 Links para Vídeos :

    Nos links abaixo, você vê as 3 partes (em francês) de um documentário chamado “Althusser – Ideologia y aparatos ideológicos de Estado “.

Parte 1 : http://www.youtube.com/watch?v=_2bYaE2n6_I

Parte 2 : http://www.youtube.com/watch?v=_b3TEzT0wTA&feature=related

Parte 3 : http://www.youtube.com/watch?v=102kOTaxcTw&feature=related

                     

 

As idéias de Paulo Freire…

A Pedagogia da Libertação

   

    Paulo Freire delineou uma Pedagogia da Libertação, intimamente relacionada com a visão marxista do Terceiro Mundo e das consideradas classes oprimidas na tentativa de elucidá-las e conscientizá-las politicamente. As suas maiores contribuições foram no campo da educação popular para a alfabetização e a conscientização política de jovens e adultos operários, chegando a influenciar em movimentos como os das Comunidades Eclesiais de Base (CEB).

   No entanto, a obra de Paulo Freire ultrapassa esse espaço e atinge toda a educação, sempre com o conceito básico de que não existe uma educação neutra: segundo a sua visão, toda a educação é, em si, política.

 

Pedagogia do Oprimido

       Para Paulo Freire, vivemos em uma sociedade dividida em classes, sendo que os privilégios de uns, impedem que a maioria, usufrua dos bens produzidos e, coloca como um desses bens produzidos e necessários para concretizar o vocação humana de ser mais, a educação, da qual é excluída grande parte da população do Terceiro Mundo. Refere-se então a dois tipos de pedagogia: a pedagogia dos dominantes, onde a educação existe como  prática da dominação, e a pedagogia do oprimido, que precisa ser realizada, na qual a educação surgiria como prática da liberdade.

 

                          Esperamos que isso ajude vocês,em relação a Escola e o que deveria ser mudado nela…

 

Informática Educativa – O Que é ?

    Há uma discussão grande sobre o que seria informática educativa e/ou qual seria o papel que o computador deveria exercer em escolas, faculdades e etc. Dependendo da visão educacional e das condições técnico/pedagógicas, este termo pode assumir diversos significados.

     Segundo o MEC, Informática Educativa significa “a inserção do computador no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos curriculares de todos os níveis e modalidades da educação. Os assuntos de uma determinada disciplina da grade curricular são desenvolvidos por intermédio do computador.”

    Enfim, Informática Educativa vai muito além de ensinar o aluno sobre competências computacionais, onde o mesmo é treinado em aplicativos comerciais.

     Podemos dizer que não basta ter conhecimento técnico e conhecer a fundo os componentes do computador, ou saber programar com diversas linguagens. Há outras diversas vertentes que devem ser levadas em consideração neste processo. O mais importante e necessário é ter consciência das implicações sociais do computador na sociedade.

    Pensando nisso, as escolas vêm adotando cada vez mais o uso de computadores, mas será que na prática estão atingindo seu objetivo, ou estão apenas ensinando os alunos a trabalhar com um sistema operacional e alguns aplicativos? Será que basta ter um bom laboratório, com equipamentos de última geração? Bastaria ter recursos suficientes para adquirir aparelhos eletrônicos e tecnológicos de custo alto?

    Notamos que algumas instituições se equipam e buscam uma boa estrutura técnica, porém visando o marketing. Então a resposta para todas estas perguntas é óbvio que é não!

    A adoção da Informática Educativa numa instituição educacional significa o desenvolvimento do conteúdo de disciplinas curriculares por intermédio do computador. Este processo não depende diretamente de recursos físicos! É um processo de conscientização por parte dos alunos, direção e, principalmente, dos professores. É preciso entender a função dos professores das disciplinas e do professor especialista em informática: O professor da disciplina (seja ela qual for) não deve substituir seus métodos e estratégias de ensino/aprendizagem e sim enriquecê-los com as novas possibilidades.

 

    É papel do professor de informática desenvolver as atividades de uso de computador nas disciplinas e resolver as dificuldades que a inserção do computador na disciplina normalmente acarreta como a alteração do esquema de aulas. Chegamos a conclusão que há ai uma parceria entre educadores, ou seja, um trabalho bem feito exige o trabalho em equipe,  possibilitando que o aluno não seja “uma tábua rasa”, mas sim um agente histórico, transformando tudo e todos as seu redor.

   

Curiosidade : As 7 maiores Mentiras da Internet

1 – O turista do World Trade Center

Após os atentados de 11 de setembro, surgiu uma foto de um turista em cima de uma das torres gêmeas com um avião bem próximo da torre: momentos antes dos ataques terroristas. Na verdade, tratava-se de uma montagem. O avião que se chocou é um Boeing 767, e o que é mostrado na foto é um 757. Além disso, a foto mostra o avião se aproximando da torre norte, sendo que a mesma não tinha ponto de observação para turistas.

2 – Vírus do ursinho

E-mails circularam dizendo que o aplicativo “jdbgmgr.exe”, o qual possui um ursinho como ícone, era um vírus e que deveria ser apagado imediatamente do computador. O arquivo em questão não era vírus, mas sim um componente necessário do Windows.

3 – Microsoft Firefox

Uma montagem muito bem elaborada de um site mostrava o novo Microsoft Firefox 2007 Professional. A montagem era tão bem feita que muitos usuários do Firefox acreditaram.

4 – A cobra do McDonald’s

A estória¹ era a seguinte: em um restaurante da rede McDonald’s em Goiânia, uma criança estava brincando em uma piscina de bolinhas. Ela reclamou várias vezes para a supervisora do brinquedo de que havia tomado choque, porém a funcionária alegava que não era choque, pois o brinquedo não tinha nenhum tipo de ligação elétrica. Na terceira vez que a menina reclamou, ela desmaiou. A menina morreu por envenenamento, e após esvaziarem a piscina de bolinhas, acharam um ninho de cobras no local. Esse fato teria, segundo a lenda urbana, provocado o fechamento de quase todos os estabelecimentos da rede na cidade.

Essa lenda urbana surgiu nos EUA. A mesma estória se repete inúmeras vezes, com algumas pequenas mudanças. Sites tomaram conhecimento do assunto, investigaram e chegaram à conclusão de que tudo não passava de mais uma farsa.

5 – Coca-cola light + Mentos

Várias pessoas receberam um e-mail relatando o caso de uma pessoa que havia ingerido Coca-cola light com uma pastilha Mentos sabor hortelã e morrido. Segundo o e-mail, a junção desses produtos ocasionava uma explosão. Mais uma mentira. O especialista da USP que é citado no e-mail não existe. A Coca-cola divulgou uma nota afirmando que “(…) ao ingerir uma bebida gasosa, esta entra em contato com a comida e o máximo que pode ocorrer é uma pequena expansão do gás dentro da boca, que se dissipa rapidamente, não ocorrendo nada com intensidade semelhante ao experimento que se observa na internet.”

6 – Leite Longa Vida

A mensagem dizia que o número que fica na parte inferior das embalagens de leite significa a quantidade de vezes que o leite foi retomado, repasteurizado e colocado à venda novamente. Pela lei, o leite cru não pode sofrer duas vezes tratamento térmico. Em termos econômicos, repasteurizar o leite sairia muito mais caro para as empresas. A Tetra Pak divulgou uma nota desmentindo o caso, afirmando que o número em questão é impresso no momento da produção da embalagem e refere-se ao posicionamento da bobina utilizada.

7 – Agulhas contaminadas

Em 1998, circularam e-mails dizendo que um indivíduo foi ao cinema, sentou-se em uma poltrona e foi espetado por uma agulha. Junto desta havia um bilhete o qual dizia que a pessoa acabara de contrair o vírus HIV. Segundo a Dra. Vânia Maria Bessa Ferreira, no fórum do site da Ong Viva Cazuza, “só haveria risco, ainda que teórico, se esse objeto fosse uma agulha contendo sangue contaminado. Ainda assim, a passagem da agulha pela roupa teria eliminado o sangue. Portanto, não há com o que se preocupar.”

 Curiosidade retirada  do link  : http://www.brasilescola.com/curiosidades/as-7-maiores-mentiras-internet.htm

“A Escola serve pra Quê ?” – Vídeo

 

       Um trailer do documentário sobre a função social da escola ou a escola serve pra quê?

    Foram Entrevistados representantes do poder publico, maies, pais, diretores, professores e a sociedade em geral com a mesma duvida.

             E para voce a escola serve pra que ? Comente.

 

A tecnologia nas Redublagens (…só pra divertir um pouco)

A tecnologia evolui tanto que hoje ela nos proporciona muitos momentos de darmos muitas risadas como nas redublagens.

Ex.:

É muito bom vcs vao gostar muito

Ja fizeram um teste de sanidade mental? Faça agora!!!

É um teste bem legal eu fiz e deu 45%… façam vcs e postem aki quanto deu

Com certeza vcs vão ser mais loucos que eu!!!

O site e este:

http://primeirobhp.vilabol.uol.com.br/teste.htm

não se assustem com o seu resultado

Para que Serve a Escola ?

    

    

    A escola e um meio do aluno começar a interagir com a sociedade, aprimorar novos conhecimentos e não ser apenas um recipiente vazio onde os professores somente colocam seus conhecimentos, mais sim onde nós mostramos o nosso potencial de transformar tudo o que aprendemos.

     Mas hoje em dia a escola não esta tão valorizada pelos alunos, pois tais não estão dando o devido mérito que ela merece, pelo fato de não reconhecerem o esforço daqueles que tanto lutaram para termos esse direito. 

    E é importante lembrarmos que a escola não esta lá somente para nós passarmos o tempo, e os professores não estão lá só para sentar na cadeira e receberem o salário no final do mês, mais sim para complementar todo o conhecimento que adquirimos ao longo da nossa vida. E que o professor não e nosso inimigo, mais sim um amigo para vida toda.

   Conclusão: o aluno não vive sem a escola e a escola não vive sem o aluno, e devemos estar todos sempre de cabeça aberta pois nossa vida de aprendizado não acaba quando saímos na escola, mas todos estamos sempre em constante aprendizado.

Como a Tecnologia influi na Música ?

       

       Desde que se estourou a Tecnologia no mundo social, ela começou a se infiltrar cada vez mais em diversos campos humanos.

       Um exemplo notável disso foi na Música.

      Desde seu início, a música impressionou e ainda impressiona todos os que a apreciam.

      A tecnologia na música se refere a todas as formas de tecnologia envolvidas com a música, e particularmente ao uso de dispositivos eletrônicos e de software para nas etapas de composição, gravação, armazenamento e execução de música.

     Hoje em dia, é raro encontrar pessoas que não tem acesso á música.

     Através de inúmeras formas de tecnologia, as pessoas estão cada vez mais ligadas ao mundo da música. Antes, era preciso procurá-la. Hoje, ela nos encontra.

     Anteriormente, o rádio era a única forma de alguém ouvir músicas.

      Mas na maioria das vezes, as músicas tocadas nas rádios eram do gosto de todos.

     Hoje em dia, com a diversidade dos estilos musicais, não há como ouvir música apenas através de uma rádio, onde vários estilos são apresentados.

     Pra isso se criou os aparelhos eletrônicos. A Tecnologia estava começando a aparecer e se desenvolver na música.

     Discman, Alkman, MP3 player, MP4 player ( MP”X” Player) …

       Com o desenvolvimento da tecnologia, a música começou a ganhar um espaço maior na sociedade…

                   TECNOLOGIA NA MÚSICA …. AINDA NÃO ACABOU POR AQUI !

   

 

Aparelhos Eletrônicos Usados na Execução de Músicas ( QUE EVOLUÇÃO!! )

      

 

 

 

 Vídeo :       

Reportagem  da IPTVCultura,  mostrando a influência da tecnologia na música, tanto em sua produção, aquisição, e em outros campos …  Muito interessante … O Evento é a Campus Party 2009.